Pelejando com a Educação: setembro 2015

Professores em Reflexão

Retornando o 2º semestre a Diretoria Pedagógica em parceria com a Psicóloga Pauline realizou mais dois Encontros pelo Projeto Professores em Reflexão no dia 13/08/15.

O tema refletido foi:: Aprendendo a me conhecer e a me amar Aprendendo a conhecer e amar o outro.

Iniciou dinâmica de aquecimento: Porque amo você?

Em seguida foram distribuídas fábulas no grupos para serem estudadas e logo após a apresentação em plenária cada grupo apresentou uma questão filosófica para discussão na roda de conversa.

Encerramos com a dinâmica " MENSAGEM DE VIDA", seguido de um clipe de Padre Fábio e um delicioso lanche.

Dando continuidade, no dia 17/09/15 o grupo reuniu mais uma vez no CACA para conversar sobre o tema:Construindo a cidadania. (liberdade, alternativas, opções, liderança,bem comum, direitos x deveres, disciplina, ética.

Iniciou com a acolhida e a dinâmica de aquecimento: Situações que envolvem a ética.Em seguida houve a exibição do filme: Ética Foram distribuídos textoss sobre o assunto nos grupos.para fazer a interpretação, expressar as conclusões em um cartaz ilustrado e também discutir três questões fazendo em seguida uma roda de conversas.

Foi exibida uma entrevista do filósofo e educador Mario Sergio Cortella Encerrando com a dinâmica: Situações envolvendo ética no meu dia a dia ao qual já presenciei ou ouvi falar.Finalmente um momento para deleite: Ética e responsabilidade social e um delicioso lanche.

Deixamos o convite para o último encontro em outubro que será festivo.Em breve enviaremos o convite.

Fotos cedidas pela Diretoria Pedagógica

O JOGO DE MEMÓRIA NA PRÉ ESCOLA

O JOGO DE MEMÓRIA NA PRÉ ESCOLA

"O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir”.(Jean Piaget)

Ao impor desafios, o jogo de memória ensina, a turma de pré-escola da Tia Alessandra, a encarar vitórias e derrotas com naturalidade.

Viver em sociedade significa lidar com regras o tempo todo e na escola não é diferente. Mas será que desde pequeno é preciso conviver com normas? Quando se avaliam os benefícios desse trabalho, a resposta fica clara: sim. Os jogos de regras, aqueles que se jogam em grupo segundo normas preestabelecidas e visando um objetivo, são importantes na Educação Infantil. Além de mostrar que as restrições podem representar desafios divertidos, eles desenvolvem questões importantes, como a adequação a limites, a cooperação e a competição. A professora Alessandra Tatiana S. Chagas, do C.M.E.I. “José Bahia Gontijo”, 2º período, trabalha com vários deles em sua sala de 5anos. Esperar a vez é uma das determinações mais difíceis de cumprir. Assim, não é aconselhável formar grupos grandes. A primeira satisfação da criança é se sentir ativa e participante. Isso determina seu interesse pela atividade.

Diante de um jogo, crianças dão o melhor de si: planejam, pensam em estratégias, agem, analisam e antecipam o passo do adversário, observam o erro dele, torcem, comemoram - ou lamentam - e propõem uma nova partida.

Os pequenos jogam uns contra os outros, mas nem sempre têm consciência da competição. "Ainda não é claro que, para um ganhar, outro deve perder". "A percepção de que existe um vencedor vem aos poucos, e o professor deve intervir apenas questionando sobre o objetivo do jogo e se todos chegaram a ele. Quando a criança passa a identificar a vitória e a derrota, outras questões se colocam. É natural que ela queira ganhar e, para que isso aconteça, fatores como sorte, habilidades específicas e estratégia entram em cena. Introduzir jogos que demandem diferentes capacidades (domínio do raciocínio matemático, conhecimento do alfabeto, animais, frutas, boas maneira, números /quantidades etc.) é importante, pois os pequenos notam que há aqueles em que vencem com mais facilidade e outros que não dominam tão bem. Ao perceber a condição de ganhador e perdedor como transitória, fica mais fácil aceitar a derrota e, no caso de vitória, não desrespeitar quem perdeu. Outro ponto é a importância de respeitar as regras, o que não é difícil: os próprios colegas se encarregam de cobrar o uso delas."Os combinados são aceitos pelo prazer de estar junto com os outros".

Turma do 2º período e Tia Alessandra

Jogo de memória de sombras

Fotos cedidas pela coordenadora pedagógica Mary Cristina

A magia da leitura...

A bibliotecária do C.M.E.I. “José Bahia Gontijo”, em parceria com os professores, familiares, coordenadora e diretora, desenvolveram alguns projetos para despertar em nossos pequenos leitores, a magia da leitura...

A leitura é um instrumento fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois durante o processo de leitura ou contação, é possível :

· Estimular o gosto pela leitura;

· Desenvolver a linguagem oral e escrita

· Reunir a família, possibilitando assim o diálogo, a troca, a interação e a união entre os membros

· Despertar ainda mais a imaginação a curiosidade, a comunicação e o auto-estima das crianças;

· Promover a aproximação do aluno, escola e família;

· Estimular a leitura para que seja algo prazeroso e não obrigatório;

· Incentivar as crianças a cuidarem dos livros;

· Trabalhar as características do comportamento empreendedor, tais como: busca de informações, estabelecer metas, busca de oportunidade e iniciativa, persistência, independência e autoconfiança, persuasão e rede de contatos, exigência de qualidade e eficiência, comprometimento, correr riscos calculados, planejamento e monitoramento sistemático.

Pensando na importância da leitura na educação infantil, em parceria com a família, está sendo desenvolvido projetos como: “Mochila conte um conto”, contação de historia e empréstimo de livros.

No projeto “Conte um Conto” a criança leva para casa uma mochila contendo diferentes gêneros textuais e um caderno de registro. Toda semana é feito um sorteio dentro da sala de aula para escolher quem leva a mochila para casa, o aluno sorteado fica com ela por cinco dias, para casa. O aluno sorteado fica com ela por cinco dias, para ser apreciada por toda família. Os familiares deveram ler para criança e depois fazem o registro juntos da parte que mas gostou, esse registro pode ser: através da escrita de desenho, montagem, colagem ou alguma outra forma criativa que eles preferir.

Em sala de aula a criança apresenta para a professora e os colegas o livro que foi lido e o seu registro.

No empréstimo de livro, toda semana as crianças escolhem um livro na biblioteca, leva para casa e devolvem na semana seguinte. A leitura deverá ser realizada pelos pais ou familiares junto com a criança. No momento da devolução a criança é questionada, sobre quem leu o livro e seu assunto.

A contação de historia é um momento importantíssimo, pois as historias são escolhidas de acordo com o conteúdo trabalhado dentro de sala de aula, complementando o trabalho realizado pela professora regente. Junto com o trabalho de contação é desenvolvido uma oficina motora ou de criação, dentro do tema abordado.

Esse trabalho só está sendo possível ser executado com tamanha aceitação e sucesso, devido a colaboração e apoio de todos os funcionários da escola e a parceria dos pais.

A coelhinha Gigi